6 meses
05-11-2025
Online
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1200 $
El Diplomado en Dirección de Centros Educativos tiene como objetivos, contribuir al mejoramiento de los procesos administrativos y académicos en las diferentes instituciones educativas de los diferentes niveles y modalidades de la Educación.
Permite promover la conformación equipos de trabajo, para la planificación, orientación y discusión.
Nuestro diplomado te prepara bajo un amplio discurso pedagógico orientado por una mayor capacidad y competencia educativa de los directivos, cuya función principal debiera ser dirigir y liderar el cada proyecto educativo del centro educativo donde ejerza sus competencias, de acuerdo con los constructos teóricos y prácticos que adquieren en nuestro diplomado.
El buen funcionamiento de un centro, depende de entre otros factores, de un buen ejercicio de la función directiva. Pero ser director hoy en día no es tarea fácil, esta función está llena de retos y tareas.
Este diplomado en dirección de centros educativos te capacita para trabajar como especialista en calidad e innovación educativa y como coordinador y asesor en materia de políticas educativas. Asimismo, también puedes especializarte en el rol de director, coordinador o gestor de programas y cursos educativos.
ISEIE tiene como objetivo promover la educación de calidad, la investigación de alto nivel y los estudios de excelencia en todo el mundo.
La titulación que reciben nuestros estudiantes son reconocidas en las empresas más prestigiosas.
ISEIE cuenta con una trayectoria formativa basada en años de experiencia y preparación de profesionales cualificados.
Alto porcentaje de aquellos que han estudiado un MBA han incrementado su salario
Según estudios, los perfiles más buscados son los que cuentan con formación académica superior.
Nuestro sistema educativo le permite compatibilizar de un modo práctico y sencillo los estudios con su vida personal y profesional.
Nuestro plan interno de calidad del instituto persigue diversos objetivos, como el aumento de la satisfacción de los estudiantes, el cumplimiento de los objetivos de calidad establecidos, el desarrollo de una cultura de calidad, el reforzamiento de la relación entre el personal y la universidad, y el mejoramiento continuo de los procesos.
El Diplomado en Dirección de Centros Educativos es de gran importancia para los profesionales que desempeñan roles de liderazgo en el ámbito educativo, ya que les proporciona las herramientas necesarias para gestionar de manera eficiente y efectiva una institución educativa. Algunas de las razones por las que este diplomado es importante son:
En resumen, el Diplomado en Dirección de Centros Educativos es importante porque brinda a los directivos educativos las herramientas necesarias para gestionar de manera eficiente una institución educativa, adaptarse a los cambios en el ámbito educativo y mejorar la calidad educativa.
De esta forma, el profesional que acceda al programa encontrarás el contenido más vanguardista y exhaustivo relacionado con el uso de materiales innovadores y altamente eficaces, conforme a las necesidades y problemáticas actuales, buscando la integración de conocimientos académicos y de formación profesional, en un ambiente competitivo globalizado.
Todo ello a través de material de estudio presentado en un cómodo y accesible formato 100% online.
El empleo de la metodología Relearning en el desarrollo de este programa te permitirá fortalecer y enriquecer tus conocimientos y hacer que perduren en el tiempo a base de una reiteración de contenidos.
1.1. La innovación educativa y la gestión del cambio
1.1.1. Nuevos escenarios educativos en el contexto actual
1.1.2. Visión actual de innovación educativa, cambio, reforma y mejora educativa
1.1.3. El paradigma emergente como reto para replantear el aporte de la orientación educativa
1.2. Naturaleza y sentido de la innovación educativa
1.2.1. Concepto y dimensiones de la innovación educativa. Implicaciones organizativas y curriculares
1.2.2. Sentido, naturaleza y apariencias: la innovación como moda escaparate
1.3. Gestión del cambio para la innovación educativa
1.3.1. Modelos de procesos para generar innovación educativa
1.3.2. Aportes específicos en la definición de estrategias de innovación educativa
1.3.3. Gestión educativa para la transformación de los centros educativos
2.1. Liderazgo educativo
2.1.1. Principios conceptuales relacionados con el liderazgo educativo
2.1.2. Características y rasgos de personalidad para reconocer los estilos de liderazgo en la educación
2.1.3. Claves del liderazgo de la innovación educativa
2.1.4. Herramientas para desarrollar una praxis profesional innovadora
2.1.5. Gestionar el aula y dinamizar la escuela con rigor e integrando las tendencias educativas actuales
2.2. Liderazgo Estratégico
2.2.1. Empoderamiento de equipos para la transformación
2.2.2. Herramientas para liderar la innovación educativa
2.2.3. Habilidades de creatividad, estrategia y liderazgo
2.3. Dimensiones del liderazgo educativo
2.3.1. El liderazgo de la dirección educativa como vía de mejora de la institución escolar
2.3.2. Efectos del liderazgo en el aprendizaje de los alumnos
3.1. La comunicación en entornos virtuales
3.1.1. La tutoría en los entornos virtuales de aprendizaje
3.1.2. Producción de material didáctico para entornos virtuales de aprendizaje
3.1.3. Gestión docente de plataformas para la educación virtual
3.2. Educar en contextos virtuales
3.2.1. Ecosistemas digitales en entornos de aprendizaje innovador
3.2.2. Realidades hibridas. Nuevos desafíos
3.2.3. Perfiles y escenarios e-learning
3.2.4. Coaching educativo en e-learning
3.2.5. Emociones en e-learning
3.2.6. Aprendizaje cooperativo y colaborativo en e-learning
4.1. Innovaciones pedagógicas dirigidas al aprendizaje activo
4.1.1. Analítica del aprendizaje
4.1.2. Aprendizaje activo y constructivismo
4.1.3. La evaluación del aprendizaje en una pedagogía innovadora
4.1.4. Modelos de planificación didáctica
4.1.5. Educación inclusiva y atención a la diversidad
4.2. Herramientas en estrategias pedagógicas
4.2.1. Las TIC como estrategias pedagógicas
4.2.2. Componentes y características básicas de las TIC
4.2.3. Métodos de formación empleando las TIC
4.2.4. Uso responsable de las nuevas tecnologías en el aula
4.3. Pedagogía de freinet
4.3.1Contribuciones y principios de la pedagogía de freinet
4.3.2. Método tradicional VS Método Freinet
4.3.3. Técnicas Freinet asociadas
4.3.4. La pedagogía de Freinet como base de una escuela del siglo XXI
4.3.5. Aporte de la técnica Freinet al campo cooperativo.
4.3.6. Participación de los docentes en la pedagogía Freinet
5.1. Que es el design thinking y cómo aplicarlo a la educación
5.1.1. Metodología Design Thinking y sus orígenes
5.1.2. Como aplicarlo en la educación
5.1.3. Las ventajas del pensamiento de diseño en el aula
5.1.4. Herramientas de la metodología para ponerlo en práctica
5.1.5. Proceso del DT en el aula
5.2. Introducción al Design Thinking
5.2.1. Definición y procedimiento del Design Thinking
5.2.2. Características diferenciales del Design Thinking
5.2.3. ¿Por qué usarlo en el ámbito educativo?
5.2.4. Ámbitos educativos en los que aplicar el Design Thinking
TRABAJO FIN DE DIPLOMADO (TFD)
Nuestro diplomado en dirección de centros educativos está diseñado para un amplio espectro de profesionales y personas interesadas en el desarrollo del talento humano dentro de las organizaciones.
Directores de Centros Educativos: Profesionales que ya ocupan o aspiran a ocupar cargos de liderazgo en instituciones educativas y desean mejorar sus competencias en gestión, dirección pedagógica, administración de recursos y liderazgo de equipos docentes.
Coordinadores Académicos y Pedagógicos. En general, este diplomado está dirigido a aquellos que ocupan o desean ocupar cargos de responsabilidad en el ámbito educativo y que buscan adquirir un conjunto integral de conocimientos, habilidades y competencias para gestionar centros educativos con una visión innovadora, estratégica y orientada hacia la mejora continúa.
Al concluir la especialización, los participantes serán galardonados con una titulación oficial otorgada por ISEIE Innovation School. Esta titulación se encuentra respaldada por una certificación que equivale a 10 créditos ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) y representa un total de 100 horas de dedicación al estudio.
Esta titulación de ISEIE no solo enriquecerá su imagen y credibilidad ante potenciales clientes, sino que reforzará significativamente su perfil profesional en el ámbito laboral. Al presentar esta certificación, podrá demostrar de manera concreta
y verificable su nivel de conocimiento y competencia en el área temática del curso.
Esto resultará en un aumento de su empleabilidad, al hacerle destacar entre otros candidatos y resaltar su compromiso con la mejora continua y el desarrollo profesional.
Este trabajo final suele ser una oportunidad para poner en práctica lo que ha aprendido y mostrar su comprensión y habilidades en el tema.
Puede tomar la forma de un proyecto, un informe, una presentación u otra tarea específica, dependiendo del contenido y sus objetivos.
Recuerde seguir las instrucciones proporcionadas y consultar con su instructor o profesor si tiene alguna pregunta sobre cómo abordar el trabajo final.
Con nuestro diplomado adquieres las herramientas y habilidades directivas necesarias para lograr el éxito en la gestión de cualquier centro educativo, siguiendo los criterios de calidad que se demandan en la actualidad. Ya que nuestro objetivo es ayudarte a desarrollar las competencias esenciales para llevar con éxito el rol de director.
Por lo general, un diplomado se enfoca en capacitarte mediante herramientas técnicas indispensables para ser aplicadas a la realidad laboral. Por lo tanto, pueden hacer de ti un profesionista muy capacitado y competente.
El director de un centro educativo es la figura que cuenta con mayor responsabilidad en un centro escolar con competencias en educación, gestiones administrativas y planificación de recursos.
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